lunes, 13 de junio de 2011

reporte Ficha de Lectura



UASD
Maestría Psicología Escolar
Grupo de la maestra Juana Encarnación.


Sustentante: José Alt. Báez Abreu

Número de Orden: #17

Maestro: Rafael Emilio Arias Lara

Asignatura: Informática y Tecnología educativa aplicada a la psicología escolar.




Ficha de Lectura

Análisis y Comentarios

Titulo: ¿Qué puede aportar la historia de la tecnología a la educación CTS?

Autor: José Antonio Acevedo Díaz

Lugar: Organización de estados Iberoamericanos.

·  Resumen

La ciencia moderna tiene poca importancia para la inmensa mayoría de las personas del mundo, la ciencia y su esfuerzo por hacer progresar el conocimiento teórico no tiene prácticamente ningún efecto en la gente corriente de cualquier sitio. (Storer 1966, Citado por Layton 1988).

En el siglo XX se multiplicaron las tecnologías basadas en ciencias, llegando estas a desempeñar un papel más importante en muchas innovaciones tecnológicas. La tecnología contemporánea no debería interpretarse como una simple muestra de la aplicación de los descubrimientos realizados por los científicos (Basalla, 1988).

·  Fundamentos teóricos y/o empíricos relevantes:

Tiene el concepto de hacer progresar el conocimiento teórico aunque sus efectos son relevantes ya que la mayoría de la población mundial no tiene efectos en ellas.

Se refiere a las transformaciones que vienen sucediendo por medio a percepción de la realidad, no precisa conocer los principios tecnológicos ni científicos que lo sostienen.

·  Metodología tratada para abordar dicho documento.

La metodología de la investigación.

·  Resultados y discusiones

La ciencia se apropia de la tecnología y la exhibe como producto de la denominada ciencia pura ósea subordina la tecnología a lo abstracto mostrando como el resultado tangible de un conocimiento superior (Basalla, 1988).



Actualmente todas las tecnologías tienen interacción en la ciencia llegándola hasta generarla. Teniendo una relación tan intensa con la nueva y la vieja (Prince, 1972). Evolutivamente de inventos anteriores (basalla, 1988).

·  Mis consideraciones son:

Que la ciencia viene siendo un producto de la tecnología a través del ciclo evolutivo del campo que se trate, obteniendo resultados tangibles aunque su esencia sea abstracta.

·  Conclusiones Relevantes.

La adquisición de conocimientos básicos sobre la naturaleza de las relaciones entre ciencias, tecnología y sociedad dando significado, conceptos en que se producen para aprovechar los recursos notables para el desarrollo de innovaciones, de los mayores logros que contribuyen a la mejora de la comprensión publica de la naturaleza de la tecnología.

·  Mis Conclusiones Relevantes.

Sin educación o conocimiento no se estará apto para comprender, compartir o dirimir sobre tecnología y ciencias, ósea dependiendo del interés de la persona, o tecnología y su estudio se obtienen los mejores resultados ejemplo: el celular, que cada día es mas pequeño, de mayor capacidad y de mas funciones (graba, escucha música, tira fotos, navega en Internet, etc.).

·  Aspecto a criticar.

El tema que tratamos al respeto esta muy bien elaborado, con una muy buena bibliografía y redactado con mención de todos y cada unos de sus autores y fechas en la referencias, además muy atractivo para la lectura como una secuencia lógica que hasta inspira a investigar mas profundamente y nos permite ser leído sin pausa.

Abarca muy buenos expositores, pero considero que debería ilustrarnos con más ejemplos.

Ficha de Lectura

domingo, 12 de junio de 2011

Que es la Informatica

¿QUE ES LA INFORMATICA?  
La informática es la ciencia que se encarga del tratamiento automático de la información. Este tratamiento automático es el que ha propiciado y facilitado la manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos complejos
La 
informática tiene su base en las matemáticas y la física, y a su vez se ha usado para potenciar estas ciencias.
¿QUE ES TECNOLOGIA?
Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente,  que permite construir objetos y maquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades de la personas.
DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMATICA  Y TECNOLOGIA?
 Las tecnologías son medios para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el proceso de hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en general no igualmente deseables para todos los afectados.
LA INFORMATICA
Se encarga del tratamiento automático de la información. Este tratamiento automático es el que ha propiciado y facilitado la manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos complejos.
EDUCACION TECNOLOGICA
La Educación Tecnológica es el punto de unión entre Educación y Tecnología.  Se refiere a una educación dirigida hacia un pensamiento técnico y científico.  
TECNOLOGIA EDUCATIVA:
Es un sistema de ejercicio basado en la teoría de la elaboración que permite al alumno aprender sin que requiera un docente que lo guie, basado en la repetición constante, puede ser empleado a cualquier nivel educativo y en cualquier materia.
 “La Educación Tecnológica ha sido considerada a través del Consejo de Educación, como un espacio de formación general, muchos creen que Educación Tecnológica debe enseñar informática, pero desde el punto de vista que se considera a nivel nacional es que todos tenemos que tener un conocimiento de cómo las diferentes tecnologías impactan sobre las personas, ya sean las tecnologías de la comunicación, de la producción, en sí es una formación integral.
¿QUE ES UN PSICOLOGO ESCOLAR?
Es la persona que tiene entrenamiento especializado tanto en psicología como en educación, este utiliza sus entrenamientos y sus habilidades para colaborar con los educadores, padres de familia y otros profesionales de la salud mental;  para asegurar que cada niño aprenda en un ambiente seguro, saludable y de apoyo.
UN PSICOLOGO ESCOLAR DEBE DOMINAR EL PROCESO EDUCATIVO DESARROLLADO POR LOS DOCENTES? ¿Por qué?
SI, porque debe conocer las peculiaridades psicológicas normales, así como las condiciones fisiológicas y sociológicas que propicia este desarrollo en los alumnos, con el fin de dirigir de manera eficiente su aprendizaje y perfeccionar el tratamiento en caso de alteraciones del desarrollo.


Resumen de la pelicula

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)

TEMA
Resumen de la película “El último regalo

Facilitador
Rafael Arias

Asignatura
Informática y Tecnología Educativa
Grupo # 5

Participantes:
Pelagia De la cruz
Hervína Delima
Josefina Vólquez
Marina Debord
Rosa Minaya
José Báez




                                              Película  El ultimo regalo
Breve resumen
La película  representa la realidad de una familia de una clase social muy alta donde todo se mueve en torno a cantidades de dinero.
Un señor llamado RED STEVEN Después de acumular una gran fortuna entendió que el estilo de su Familia no era el más adecuado y elige un miembro de su familia para hacer su ultimo regalo este joven es su nieto Jason, ya que los regalos  anteriores  siempre tuvieron un valor monetario  muy elevado y poco formativo  ya que el nieto tuvo todo los placeres sin ningún sacrificio.
La trama se desarrolla  cuando muere el gran empresario y deja su gran herencia a todo su familia  la cual se reparte luego de su sepultura y dicha herencia esta distribuida por el Sr. Halmito un gran abogando y amigo del sr red que  bajo normal explicita, tiene como objetivo transformar a Jason en  una persona íntegra donde se trata de infundir diferentes valores.
Jason debe  pasar por diferentes  pruebas  para alcanzar metas trazada por su abuelo, ya que vio en el una persona con un potencial, humano y  en empresarial, el joven cuenta con la asesoría del sr Halmito quien se encarga de indicarle que debe hacer para ganar cada uno de sus regalos.
el primer regalo es el valor al trabajo: donde el joven  tuvo trasladarse a un estado donde tuvo que realizar trabajos de obrero , en el cual aprendió a disciplinarse respecto a los horario y el esfuerzo.
El segundo regalo el valor a la amistad: en este proceso él tuvo la oportunidad de valorar la amistad conociendo a Emely una pequeña niña que le ofreció su amistad incondicionalmente y su madre alexia, cuando se encontró en la cruda realidad que no tenía amigos, el valor consistía en que tenía que conseguir un amigo para superar la prueba.
El tercer regalo es el desinterés al dinero: donde tuvo que hacer grandes esfuerzo para pagar  deudas de otras personas.  
El cuarto regalo el  valor a la familia: Cuando el joven Jason  conoce a la niña y a su madre y ve la unión entre ellas. Además pudo percibir que su familia era disfuncional y materialista.
El joven Jason empieza a pasar sentimientos encontrado y en búsqueda de la verdad sobre la muerte de su padre, que dicha muerte se le oculto por un largo tiempo. En esta etapa descubrió el valor altruismo y solidaridad.
Finalmente el abuelo logro que el joven se convirtiera en una persona íntegra y productiva, incorporándose a la sociedad como un ente de bien con principios ético y morales.
Valores que promueve
·         El amor
·         La solidaridad
·         El trabajo
·         La amistad
·         Las familia como valor 
·         El valor del respecto
·         La fe
·         La tolerancia
·         La entrega
·         Esfuerzo
·         Dedicación
·         Generosidad
Como nos puede ayudar el contenido, en la labor docente y en la familia.
Esta película nos trae como reflexión que debemos integrar los valores morales, cívicos y religioso a nuestras planificaciones, para que se promuevan lo que es: amor, respecto, solidaridad, laboriosidad y el esfuerzo, reflexiones de las cosas negativas, motivar la visión de las metas personales y promueve el respecto como ser humano.
En la labor familia nos pueda  ayudar integrarles valores a nuestros hijos y familiares practicando lo que es el amor, el respecto, la solidaridad, la integración familiar, las creencias religiosas y la tolerancia
  Valoración individual sobre el contenido
Josefina volquez
La película nos muestra como un joven debe aprender algunos valores. Esta nos presenta la realidad que está viviendo algunos  jóvenes  en la sociedad. Ellos nos está cultivando el valor de la familia, la amistad y el respecto a los valores religioso  y perdiendo el valor al esfuerzo del trabajo. Red  llevo a su nieto  Jason  a una realidad donde él aprendió  a valorar el amor a los demás, el esfuerzo  y la tolerancia que forma parte esencial de nuestra vida diaria y que debemos esforzarnos para obtener nuestros sueños cultivando  cada uno de los valores.
Jasón  aprendió que en la vida debemos hacer un esfuerzo para alcanzar metas y siempre tomando en cuenta los valores y las personas que en realidad nos dan su amor y apoyo para seguir adelante.
Marina Debord 
Esta película nos guía  a una gran reflexión y una realidad que observamos  a menudo  en hogares de alta sociedad padres que le dan todo lo material  a sus hijos  sin enseñarle los valores  que debe cultivar  como son: el amor, respecto, solidaridad, esfuerzo la entrega y dedicación .
 Red Steven analizo al borde de su  muerte que no hizo un buen trabajo con su hijo como padre, quiso  rectificar y salvar a su nieto  Jason  de vivir en la vida de forma vacía. Pero el joven tuvo que pasar por varias pruebas para obtener un gran regalo  que su abuelo le había dejado.  el primer regalo fue el valor al trabajo  tuvo que trabajar fuerte para conseguir lo que necesitaba ,el segundo  regalo fue la amistad que debía experimentar, al tratar la amistad de una pequeña niña, conoció el amor que es un gran valor , también conoció el desinterés  al dinero y el valor de la familia.
Al joven experimentar y poner en práctica todos estos valores se convirtió en un gran hombre, eso era el gran sueño de su abuelo
El abuelo  después de muerto atreves de un video pudo salvar a su nieto de vivir una vida sin experimentar las cosas que realmente valen la pena.
Hervína Delima
Esta película nos presente la vida de un joven que vivió hasta la muerte de su abuelo preguntándose el por qué la muerte de su padre, lo que lo llevo hacer una persona resentida y  con poca valía personal. El abuelo que se sentía culpable por la muerte de su hijo decide hacer un gran regalo a su nieto  que  es inculcándole valores. Donde el joven debe pasar por varias pruebas para conocer cada uno de estos valores. Como el trabajo, amistad, respecto, Jason aprendió que en la vida todo se gana con esfuerzo.
Pelagia De la cruz
La realidad que enfrenta el ser humano  es lo que le da sentido a la vida. La sociedad  actual va perdiendo muchos valores que son necesarios en la práctica  diaria. El joven Jason le corresponde  vivir una experiencia donde sale fortalecido como persona.
Todo esto comienza  después de la muerte de su abuelo Red  que le deja una serie de regalo  donde debe cumplir diferentes objetivos y fortalecer valores como: amor al trabajo, solidaridad, amistad, la familia, amor al dinero. Tenemos que promover en nuestros jóvenes ser persona integrar y con visión de futuro como base solidad para que no termine con una vida.
Rosa Arelis Minaya
Desde niños vamos construyendo el concepto de nosotros mismos de acuerdo a los mensajes recibidos de nuestros padres, hermanos, familiares, amigos y maestros. Es la suma de la autoconfianza,  y de nuestra capacidad. La confianza y el valor a las cosa  se logra con  la variedad de pensamientos, sentimientos, experiencias y sensaciones que hemos ido acumulando a lo largo de nuestra vida, pero principalmente a lo largo de nuestra infancia y adolescencia, dicha película muestra un joven que fue criado en  un ambiente con todas las comodidades, y con la muerte de su abuelo tuvo que pasar por diferente situaciones difícil de la vida para que valorara todo las cosa mas sencilla  de su entorno  pero que valen mucho en la vida.
Su abuelo  ante de morir le dejo un video con diferentes retos el cual debía de pasar para que el lograra obtener un gran regalos, dicho regalos eran diferentes valores que tenia de descubrir e integrarlo en su personalidad.
Con cada reto el aprendió a valorar:
La  familiares entre los miembros de una familia se establecen relaciones personales que entrañan afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las personas.
La alegría:
La alegría es un valor que se siembra primeramente en el seno familiar. Es en el núcleo familiar  el joven Jason solo le brindaban placeres, pero su familia no le dedicaba tiempo.
El respeto:
El respeto hacia los demás miembros es otro de los valores que se fomentan dentro de la familia, no sólo respeto a la persona misma, sino también a sus opiniones y sentimientos.
El valor a los Amigos  surge cuando se reconocen y aceptan vínculos que nos unen a otros, de una manera de sinterizada.
La responsabilidad:
La responsabilidad supone asumir las consecuencias de los propios actos, no solo ante uno mismo sino ante los demás, Jasón tuvo que asumirlo.
José Báez
Trata sobre una familia adinerada en la Cual el abuelo el Sr. Red, al morir le deja una cantidad de pruebas a su nieto Jasón .para que este pueda obtener su herencia familiar. El mismos se someten con mucha humildad y llega a experimenta una gran experiencias que le sirve para toda la vida. Para mi esta película deja un gran mensaje educativo, porque nos presenta la familia célula esencial de todo ser humanos como debemos educar a nuestro hijos .con valores morales, humanos y  religiosos .para que en el mañana podamos tener mejores y buenos ciudadanos que nos permitan sentirnos orgulloso de quienes nos anteceden con el fin de poder construir un mejor país. 
                                         Le recomendamos que la vean.

viernes, 3 de junio de 2011

EL USO DE LAS TIC. Y SU INFLUENCIAS.

Cuestionarios sobre el uso de las TIC en los centros, por parte de los profesores, por parte de los alumnos (Pere Marquès, 1999)
Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza:
FACTORES POSITIVOS
FACTORES NEGATIVOS
Acceso omnipresente de Internet en los centros (por medio de cable, wi-fi...)Acceso deficiente a Internet en los centros
Incorporación de "pizarras digitales" (= ordenador conectado a Internet + videoproyector) en las aulas de claseInexistencia de puntos de acceso a Internet en las aulas de clase
Existencia de salas de estudio multiuso con ordenadores y aulas de informática suficientes en los centros, buena intranet o plataforma virtual de centro...Infraestructuras informáticas insuficientes en los centros (pocos equipos, solo aulas informáticas, inexistencia de salas multiuso...)
Mejoras en la rapidez de Internet (ancho de banda...) y acceso universal en todo el territorioConexiones en general lentas (por problemas de infraestructuras o coste) y existencia de muchas zonas (rurales...) sin conexión
Reducción significativa del precio de las tarifas planas de acceso a InternetTarifas de acceso a Internet cara
Aumento del parque familiar de ordenadores (y de las conexiones a Internet)Poca penetración de las TIC en los hogares
Avance en la implantación de la "sociedad de la información" en todos los ámbitos y estratos socialesImplantación lenta y/o desequilibrada por sectores o territorios de la "sociedad de la información"
Existencia de "filtros eficaces" que permitan bloquear el acceso a determinados contenidosIndefensión ante el acceso indiscriminado de cualquier internauta a todo tipo de contenidos
Identificación de buenas prácticas en la utilización de Internet (y las TIC y mass media en general), que realmente faciliten a los profesores el quehacer docenteCarencia de buenos modelos (potencia y eficacia didáctica + facilidad y eficiencia de aplicación) de uso educativo de las TIC
Formación continua del profesorado en "didáctica digital" (uso educativo de las TIC) y buena preparación en "didáctica digital" de los futuros docentes en las Facultades de EducaciónFalta de formación del profesorado en "didáctica digital" y/o deficiente formación en "didáctica digital" de las nuevas generaciones de docentes
Existencia de portales educativos con múltiples recursos educativos y orientaciones al docente en la selección de materiales y entornos para la enseñanza y sobre su uso en contextos concretosInexistencia de estructuras de apoyo al profesor en la selección de los recursos educativos disponibles.
Creación de comunidades virtuales de profesores (por áreas y niveles) que les permitan estar en contacto, intercambiar experiencias, hacer preguntas...Tradicional aislamiento del profesorado.
Disponer de una buena "coordinación TIC" en el centro, que facilite al profesorado el uso de las instalaciones (aulas informáticas, salas multiuso...) y le asesore en lo que necesite sobre el uso educativo de las TICNo disponer de una adecuada "coordinación TIC" en los centros ni un mantenimiento ágil de los equipos.
Apoyo de la Administración Educativa y de los equipos directivos de los centrosPoco interés de la Administración Educativa y de los equipos directivos de los centros
Cómo familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC
FAMILIARIZAR AL PROFESORADO
FAMILIARIZAR AL ALUMNADO
Incorporación de "pizarras digitales" (= ordenador conectado a Internet + videoproyector) en las aulas de clase
Existencia de salas de estudio multiuso con ordenadores conectados a Internet, que puedan facilitar el trabajo de los alumnos con apoyo TIC cuando sea necesario (desarrollo de proyectos colaborativos, trabajo personal...)
Disponer de una buena "coordinación TIC" en el centro, que facilite al profesorado el uso de las instalaciones (aulas informáticas, salas multiuso...) y le asesore en lo que necesite sobre el uso educativo de las TICDisponer de aulas de informática suficientes conectadas a Internet (donde se realiza en gran medida la "alfabetización digital" de los estudiantes y a veces se realizan actividades de aprendizaje y de trabajo individual o grupal con apoyo TIC)
Disponer de una buena intranet o plataforma virtual de centro, que proporcione a los profesores espacio de disco virtual, acceso a carpetas virtuales de los estudiantes, entornos de trabajo colaborativo, canales de comunicación con profesores, alumnos, familias...Disponer de una buena intranet o plataforma virtual de centro, que proporcione a los estudiantes espacio de disco virtual, entornos de trabajo colaborativo, canales de comunicación con profesores y compañeros...
Formación continua del profesorado en "didáctica digital" (uso educativo de las TIC) centrada en sus necesidades e interesesAdecuada "alfabetización digital" de todos los estudiantes a lo largo del curriculum de los distintos niveles educativos
Existencia de portales educativos con múltiples recursos educativos y orientaciones al docente en la selección de materiales y entornos para la enseñanza y sobre su uso en contextos concretos (catálogo de buenas prácticas)Disponer de un repertorio de recursos de apoyo al aprendizaje para las diversas asignaturas
Utilización habitual de las TIC por parte del profesorado y del alumnado: en el aula de clase (con la pizarra digital), prescribiendo actividades individuales grupales con apoyo TIC a realizar en las salas multiuso, en las aulas informáticas o en casa...
Disponer de ordenador personal en el centro y en casa.Promover el uso de las TIC como instrumentos cognitivos y de apoyo a los aprendizajes fuera del horario lectivo: en casa, en las aulas de estudio del centro (disponer de horario de libre utilización de las salas multiuso por parte de los estudiantes que no tienen ordenador en casa)...
Creación de comunidades virtuales de profesores (por áreas y niveles) que les permitan estar en contacto, intercambiar experiencias, hacer preguntas... 
Apoyo de la Administración Educativa y de los equipos directivos de los centros

martes, 17 de mayo de 2011

Mi primer blog

Hola a todos, bienvenidos a mi blog personal y profesional.

Esperamos compartir información sobre la Maestría en Psicología Escolar.

Att

Jose Baez